L’addiction aux jeux en ligne est devenue un sujet de préoccupation majeur dans notre société numérique. Avec la montée en puissance des jeux multijoueurs et l’accessibilité des jeux gratuits sur Internet, de plus en plus de jeunes se retrouvent piégés dans le monde virtuel, souvent au détriment de leur bien-être.
Dépendance Numérique chez les Jeunes : Une Étude Révélatrice Une récente étude menée par Hatice Yildiz Durak et ses collègues a mis en lumière des différences notables entre les élèves doués (HPI) et non doués en matière de dépendance aux jeux en ligne. L’étude a révélé que les élèves doués avaient tendance à montrer des niveaux inférieurs de dépendance par rapport à leurs homologues non doués, soulevant des questions sur les facteurs sous-jacents influençant cette addiction.
🤓 De quoi traite l’étude :
Résumé | Détails |
Objectif de l’Étude | Examiner les facteurs de risque influençant l’addiction aux jeux en ligne chez les élèves doués et non doués du secondaire. |
Méthodologie | Approche quantitative, enquête auprès d’élèves doués et non doués, utilisation de divers outils de mesure pour évaluer la dépendance au jeu en ligne et autres variables. |
Principales Découvertes | Moindre dépendance au jeu en ligne chez les élèves doués. Variation dans l’estime de soi et la conscience métacognitive entre élèves doués et non doués. |
Analyse Statistique | Analyses de régression logistique multinomiale pour identifier les facteurs prédictifs de l’addiction aux jeux en ligne. |
Implications et Conclusions | Importance d’approches différenciées pour comprendre et traiter l’addiction aux jeux en ligne chez les adolescents. |
Recommandations pour de Futures Recherches | Explorer plus en profondeur les causes et effets de l’addiction aux jeux en ligne et l’efficacité de différentes stratégies d’intervention. |
Principales Découvertes :
- Les élèves doués ont montré des scores moyens de dépendance au jeu en ligne inférieurs à ceux des élèves non doués.
- Les élèves doués avaient une perception inférieure de l’apparence physique et de la performance, mais des scores plus élevés dans d’autres dimensions de l’estime de soi.
- Les élèves doués présentaient une plus grande auto-efficacité académique et des niveaux de conscience métacognitive plus élevés que les élèves non doués.
🧐 Voir un article sur cette étude analysée ici par Muriel Escribe Dr en psychologie.
Impact Psychosocial L’étude a également exploré des variables telles que l’estime de soi, l’auto-efficacité académique et la conscience métacognitive, découvrant des différences significatives entre les deux groupes. Ces découvertes mettent en évidence les impacts complexes de l’addiction aux jeux en ligne sur la santé mentale et le développement social des jeunes.
Conseils Pratiques pour la Prévention et la Gestion Il est crucial de fournir aux parents et aux éducateurs des stratégies pour aider à prévenir et à gérer l’addiction aux jeux en ligne. Cela peut inclure la supervision parentale, la promotion de loisirs sains et l’encouragement à participer à des activités hors ligne.
Approches Personnalisées pour la Gestion de l’Addiction
Il est important de reconnaître que chaque jeune est unique et que les stratégies de prévention et de gestion de l’addiction aux jeux en ligne doivent être personnalisées. Des approches qui tiennent compte des forces individuelles et des défis, telles que celles identifiées dans l’étude, peuvent être plus efficaces.
L’importance d’une Prise en Charge Holistique
Une prise en charge holistique de l’addiction aux jeux en ligne implique de considérer tous les aspects de la vie d’un jeune, y compris l’éducation, la famille, et les interactions sociales. Encourager des activités saines et équilibrées, ainsi que le soutien émotionnel et psychologique, peut être crucial dans la gestion de cette addiction.
Conclusion
L’étude de Durak et ses collègues apporte une contribution significative à notre compréhension de l’addiction aux jeux en ligne chez les adolescents. Elle souligne la nécessité d’approches adaptées et holistiques pour soutenir les jeunes dans leur bien-être numérique. En tant que communauté, il est essentiel de continuer à rechercher, comprendre et agir pour promouvoir un équilibre sain dans notre monde de plus en plus numérisé.
Références :
Etude : Examining various risk factors as the predictors of gifted and non-gifted high school students’ online game addiction
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131521002554?via%3Dihub
Pour aller plus loin sur le sujet:
